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重庆召开创新教育研讨会“以会代训”培训科技老师

时间: 2020-08-24 15:59 作者:格格 来源:今日农网-《今日农业》 点击:

  今日农网-《今日农业》杂志  8月21日下午,由重庆市发明协会主办,重庆金效教育信息咨询服务有限公司承办,重庆市南川道南中学协办的“创新教育研讨会”在重庆市南川道南中学举行。重庆市合川瑞山中学、重庆市一中、重庆市辅仁中学、重庆市忠州中学、重庆市南川道南中学、重庆市垫江实验中学、邓鸿吉创意发明学院、蝶语昆虫博物馆的领导和科技老师40余人参加了研讨会。

 

 

 

 

  针对人们普遍对创新创业教育不理解的问题,重庆市发明协会副理事长皮发万在研讨会上说,“创新创业教育是实现素质教育的路径,素质教育需要创新创业教育来实现、来完成。在中小学开展创新创业教育,不是指开展创新创业的专业教育,而是开展创新创业常识教育。小学数学的加法、减法、乘法、除法,换一个角度看,在创新教育中演变成了‘加一加’‘减一减’‘扩一扩’‘缩一缩’的创新方法,教学生一把刀加一把刀发明(等于)剪刀,半边钳加半边钳发明火(铗、核桃)钳,一支铅笔加橡皮擦发明带橡皮擦的铅笔;衣服减去一部分发明袖套、T恤、背心、围腰等;公路单行道分别乘以6、乘以8,发明6车道、8车道的‘高速路’……应试教育是传授学生知识,创新教育是教学生发现、解决生活中的问题的方法,即变读书为有用的方法。
  “创业不仅仅是指注册一家新公司还是建立一个非营利组织,是自己投资还是通过他人融资,是独立运作一个项目还是在已有公司开始一个新项目,是研发了一项新技术还是做了一个新文化创意产品;而实现儿时的梦想,比如想当画家、诗人、医生、教师、企业家、工人……也是创业。了解创新的方法技巧,了解什么是创业,创业者的素质(特别是资产债务、成本与费用、销售收入、需要缴哪些税、利润)、创业计划书、企业注册与融资等创新创业常识,是对学生实施素质教育的需要。
  “创新是以推动事物的发展为目的,将新想法(创意)转化为可行的方案(或实物)并被人们所采用,而且为创新的主体带来社会与经济效益的行为。很多人往往做不到“被人们所采用,而且为创新的主体带来社会与经济效益”这一步。创业就是把可行的方案(或实物)变成被人们所采用,为创新的主体带来社会与经济效益的行为。”
  针对人们普遍关心的教育要冲刺高考,要用时间堆积高考成绩,又要开展创新创业常识教育会不会发生矛盾冲突的“焦点”问题,重庆市发明协会副理事长皮发万在研讨会上说,“创新创业教育不是不抓高考成绩,而是建议学校用‘学习成绩等于思维力(或学习效率)乘以学习时间(W=f.t)’,‘思维力等于学校成绩除以学习时间(F=w/t)’的新概念,‘定时不定量’或‘定量不定时’计算思维力的方法,配合学校、老师的教育教学法抓高考成绩。创新创业教育更提倡科学冲刺高考,需要时间但绝不是用时间的堆积,也不是‘题海战术’的滥用来抓高考成绩,而是通过提高教学效率,以一当十的‘精题巧练’来抓高考成绩。这对教师的专业素质和教学智慧是极大的挑战,对教师的要求更高。”
  针对大家普遍关心的开展创新创业教育缺乏时间的问题,皮发万在研讨会上说,“师生用上述方法节约的时间,就是自由发展的时间和空间。可以用来查漏补缺,补习功课或学习创新创业常识。”
  随后,参加会议的学校领导和科技老师就如何有利于开展创新创业教育,从适当压缩应试教育的时间来落实开展创新实践;创新创业教育不是把所有学生都培养成创新创业模范,而是让绝大多数学生都能接受创新创业常识教育;创新创业教育如何与课程融合等多方面广开言路,展开了积极讨论。重庆市合川瑞山中学副校长黄晓斌说,“我认为就应该这样教,但是高考考试方式和政府重视的是成绩、是效果,每年对教育的绩效考核是考上北大、清华的人数不改,创新创业教育在学校就很难落实。”

 

 

 

  会议还进行了创新教育经验交流。重庆市南川道南中学、重庆市合川瑞山中学、重庆市辅仁中学、重庆市忠州中学等学校在会上交流了他们开展创新教育的经验。重庆市南川道南中学书记、校长韦强,副校长韦江毅,重庆市合川瑞山中学副校长黄晓斌、张木兵参加了研讨会。(杨尚中 陈孝波)

(责任编辑:格格)

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